【学习心得】我校进行广州番禺区“电子书包”交流体验培训

阳光十七中　黄聪

至上次青岛学习回来，已经大半年了，我记得我上次就明确了一个目标：做一个“互联网+教育”的推动者和研究者，用信息技术帮助、解决教育上的诸多问题。可能有人会认为我的想法过于心大......

“双课堂”教学之“雾霾中的坚持”

汪文龙 等

临近期末考试，北京市学校在12月份已因雾霾停课两次，突如其来的雾霾假期给教师、学生和家长都带来了不同程度的影响。雾霾之下，为了不耽误学生学业，多校老师借助“知好乐教学平台”......

我的心中，尽是诗意的哲思之一

北师大二附中　何杰

科学可以有诗意，哲学同样可以有诗意。北师大二附中何杰老师带领高二（10）班文科实验班学生，在同方知好乐双课堂教学平台上开始尝试文学与哲学的整合，试图用诗的语言表达哲理......

科学世界中的诗意——北师大二附中高二理科实验班学生对科学的诗意阐释

北师大二附中　何杰

北师大二附中何杰开展了语文创作活动，让理科实验班学生试图用文学的语言描绘一个科学现象或科学原理。或许是因为写到了他们熟悉的领域，理科学生的诗情被激发了，大家用诗的语言描述了科学世界......

网络课堂的语文常规写作训练

北京市第四中学国际部 李珊

中学生的写作训练是一个长期的过程，学生慢慢学会通过写作记录生活、抒发情感、探索内心。在这个过程中，只要学生始终保持写作热情，能够体会到写作的乐趣，他们的写作必将循序渐进、逐步提高......

关于“双课堂”教学的再实践与再认识

北京市第五中学 王屏萍

对“双课堂”的基本认识
　　（一）北京市高中“双课堂”教学发展情况简述
　　2008年北京市教委牵头开展“网络资源开发与实施......

“电子书包”让化学课堂教学更高效

广东仲元中学 庄建德

广州市番禺区从2012年初开展“电子书包”项目的研究，期间教师在“电子书包”的功能开发和学科特色运用上进行了认真的探索。2012年10月，我开始接触“电子书包”项目，并担任化学学科中心组......

采用“蝴蝶模式”打造语文“电子书包”研学课堂的实践研究——以名著阅读和传记文教学活动为例

广州市番禺区实验中学 王卫杰

“电子书包”（electronic school bag）进入课堂是信息技术发展的必然趋势。联合国ICT(信息通信技术)行动小组提出“当我们......

教学就是“我的指纹”——有感于与赵谦翔老师同教《兰亭集序》

广州市番禺区广东仲元中学 周华

有幸与赵谦翔老师同上《兰亭集序》，有了一次思想交锋的好机会。

同一篇课文，被我们上得大相径庭......

以美文之水浇灌写作之花——我的电子书包语文教学探究之旅

河南省焦作市第二十三中学 彭波

“读书破万卷，下笔如有神。”“腹有诗书气自华。”古人把读书作为自己文化底蕴提升的关键。目前，许多语文教师都在困惑，沉重的学业压力，让阅读逐渐淡出孩子的视野，测试题做得太多，而书读......

给一个平台，还无限惊喜——一个语文实验教师的自述

广东第二师范学院番禺附属中学 崔获

第一次知道“电子书包”这个名字是2012年3月份，当时简单的培训并没有吸引我对“电子书包”的关注。2012年10月初，学校将我作为“电子书包”具体推进人员推荐给区教育局，虽有份责任在身......

浅谈应用“电子书包”提高初中英语有效教学的策略

广州市番禺区石碁第三中学 麦焕炎

英语课程标准明确指出：教师要充分利用现代化教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学生学习效率。在条件许可的情况下，教师应充分利用现代化教育技术......

找寻撬动学生积极性的支点

北京市第25中学 杨宁

我任教的两个班级是高二年级的平行班。学生素质一般，普遍不爱读书，面对文字时心情比较浮躁，课文超过1500字就不爱读了。接到研究任务时，我们已经是这一学期的下半，正在讲选修专题......

学生体会着学习的快乐 教师也在感受着前所未有的成就感

北京市第4中学 韩露

读一本好书，如同与许多高尚的人谈话；写一点东西，如同向朋友知己倾诉衷肠。阅读与写作永远是语文学习的主旋律。本次寒假作业是对“以读带写，以写促读”教学方式的一次探索与实践......

用延伸到课外的学习敲开创新之门——我的“双课堂”理科教学探索

北京第十二中学 胡小蒙

2011年7月，我在一次暑期教学培训中首次接触到“双课堂”教学模式。当时一开始接触并没有感觉到观点有多新，甚至把重点放在了“网络”上，以为不过是前几年盛行的网络课的翻版。经过培训才清楚......