教学设计

【教学目标】
　　情感、态度与价值观：
　　让学生在原有的对坚强的意志品质的认识基础之上，了解坚强的意志与人生、坚强的意志与生命、坚强的意志与美的关系。树立起坚强的意志品质人人都需要，坚强的意志品质展现个人美的信念。
　　知识目标：
　　知道坚强意志品质是每个人必备的良好的心理品质，坚强的意志能展现生命的美。
　　能力目标：
　　学生主动在实践中磨砺坚强的意志品质。
【教学重点和难点分析】
　　教学难点：坚强的意志品质与生命美的关系。
【背景分析】
　　提到坚强的意志品质，学生很容易想到名人、伟人和坚强的意志品质有助于成功。而自己不想成为名人、伟人，就不需要有坚强的意志品质。
【教学方法】
　　情感体验式学习法
　　所谓情景探究学习法，也就是让学生在原有认知水平的基础上，根据所创设的情景，依托一个个问题逐步学习提升的学习方法。
【课前准备】
　　拍摄录像——学生 准备《我爱我家》演讲的录相。
【教学手段】
　　多媒体辅助教学
【教学过程】

教学环节
过程与方法
设计意图
德育、美育渗透
已有经验

　　常规教学—《我爱我家》演讲活动，总结演讲内容，播放学生准备《我爱我家》的录相。
调查了解学生对坚强意志品质的理解。

　　通过活动学生感受到，学习生活需要坚强的意志品质。
了解学生对坚强的意志品质的已有的认知水平。

 　　《我爱我家》演讲让学生发现爱、感受爱、传递爱。（德育）
情感体验
讲述李林琢老师的故事。
1.受伤前后两张照片对比，感受挫折后人们普遍的心理反应。
２. 介绍李林琢老师的事迹。
３. 探究李林琢老师如何重新面对生活，展示属于自己的美丽。
４.李林琢老师作品展示。
５.介绍李林琢老师为八中创作的雕塑。		 　　通过八中优秀校友的事例，让学生感受到李林琢老师的美来自于坚强的意志品质。
让学生了解到坚强的意志是生命本质。

　　用一颗平常心去对待残疾人。（德育）
学会欣赏坚强的意志品质带给人的美。

认知升华
　　让学生通过自己喜欢的方式表到对坚强的意志品质的再认识。 通过一句话师生共勉。 　　提升学生对坚强的意志品质的认识。