教师课后反思
　　语文教学中，分析情节和理解人物是比较容易展示和操控的，鉴赏词句就非常难了。而且，戏曲教学是中学语文教学中比较难的一个部分，因为戏曲是一个综合性的舞台艺术，它融合了文学、音乐、美术、杂技等各方面的特点，它的美是通过舞台全方位的展现出来的。同时，语文课不同于音乐和美术课，语文课无论怎样翻新，无论怎样百花齐放，语言都是这门课的核心要素。如果放弃了语言这一核心要素，不管教学过程有多么花哨，教学手段多么先进，课堂氛围多么热烈，它都有可能异化成空中楼阁。
　　《游园》节选自我国古典名著《牡丹亭》，是我国古典戏剧中的经典之作，根据学生的实际情况，我设计了情境导入、合作学习、比较阅读等几个环节。在各环节的教学中我主要突出了以下几点：

　　第一、合理利用现代化多媒体技术辅助教学。
　　现代化的教学手段多媒体教学，具有传统教学手段所不能比拟的好处，但是要用得恰当，用得到位。这是一堂戏曲文学鉴赏课，不能让过多的表演视频影响了学生对文字的把握。因此，在具体的教学过程中，我适当穿插了相关的音频、视频与图片资源，主要是为了营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也体现了戏曲教学的独特之处。所以，语文课是应该也必须引入现代化手段的，但如果教师能够将现代手段与传统教学恰当结合，那么效果会更加突出。

　　第二、注意发挥了学生的主体和教师的主导作用。
　　让学生进行合作学习，分小组讨论，这是传统语文教学中的一种方法。在合作中，每一个学生都积极参与，充分发挥了主体性，课堂氛围很好，学生也始终处于活跃的探究状态。
　　同时，这堂课中，我注意了教师的主导作用。学生活动是在教师的指导下进行的。特别是在学生讨论之后的小组发言中，我能够比较及时地抓住学生思维的闪光点，对每一个小组加以引导与点评，使得学生的认识越来越深刻，发言也越来越精彩。

　　第三、为戏曲教学探出了一条适合自己的路。
　　语文教学中，古代戏曲的教学是难度较高的。首先是由于学生的陌生感，其次则因为戏曲本身的丰富性。所以在这节课中，我力图探索一条适合自己的戏曲教学之路。在这一点上，我认为基本上是成功的，既用多媒体技术体现了戏曲的特点，又紧扣文本，用朗读、写作等方式抓住了语文教学的关键。在这课结束后，我将基本思路运用到《哀江南》的教学中时，由于没有听课老师，学生更加放得开，效果也更好。
　　当然，这一课也存在一些不足之处。
　　首先，对学生的鼓励不够。学生的发言非常精彩，但是我并没有能够完全、及时地把他们发言中最精彩的部分提炼到板书之中，这是我在驾驭这堂课时的一个比较大的遗憾。
　　其次，由于时间所限，没有能够让学生完全展示他们的朗读成果。我在课堂中提醒了两次“时间限制”，客观上对学生的发言和朗读展示起到了阻碍的作用，也是非常可惜的。
　　通过这次展示课，我认识到，在今后的教学特别是戏曲教学中，要充分发挥学生的聪明才智，让他们自己去感受文学作品中的美。同时，教师个人也要加强相关知识的学习，丰富自己。我就是在准备这次展示课的过程中，对中国古代戏曲又有了更多的了解和更深的认识。