从格致中学李艳老师的这节选修课来看，似乎看到了生物教学改革的希望。
　　生物教育教学的核心是提高学生的生物科学素养，而这一提高的途径，又是在于每一个单元的教学过程之中。
　　当前全国的科学教育，包括理、化等，无不是在围绕着应考转，尽管原因十分复杂，但不能不说多数教学情况，是无法摆脱考试的影响，故课改只能是原地踏步。李艳老师的这节课，有许多可取之处。其中我认为最突出的一点，是通过学生对水蚤心跳实验（这并非有难度的知识）去探索关爱生命应重视的问题——如何摆脱酒精的诱惑。无论是教学策略还是教学过程的实施均体现了课改的理念。
　　所以说，我看到了希望。

裘伯川　　清华同方教育技术研究院