发布时间：2016-05-19

　　5月19日，在甘肃省临泽县滨河小学举办的教育信息化城区联盟公开课上，双课堂电子书包再一次大放异彩，助力教师展示智慧课堂创新教学成果。临泽县电教中心王主任，县政府督学赵林善、禇明才，第二督学责任区督学，五三小学、城关小学等各联盟学校主校长及骨干教师40余人参加了本次活动。

　　活动首先由滨河小学四年级语、数、英、品德与社会、音乐五个学科6位教师向听课人员展示用双课堂电子书包打造的智慧课堂。 英语老师李佩吉讲授的小学四年级英语课《Let’s talk》，以电子书包为依托，采用了自主合作探究的教学策略来实现以“学”为中心的课堂互动。本节课精彩纷呈，亮点突出。

　　首先，李老师充分利用电子书包中丰富的资源实现了课前热身、引出新课等教学环节，推进学生自主学习，动画、音乐、视频等资源激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 　　第二，课堂始终秉承以学生为主体的教学理念，充满了师生、学生之间的互动。无论是Pair work （小组合作练习），还是探究学习，李老师一直围绕学生开展互动。即使一个小小的发音错误，学生们也不会错过，纷纷立即举手纠错。在电子书包互动讨论区，李老师将自己拍摄的匿名同学的实物上传至“找主人”论题下，让学生进行问答练习，并引导学生参与评价。

　　第三，能及时把握学情，因材施教，分层指导。在“我的作业”模块下，李老师将作业按难易程度发送给不同层次的学生，有效巩固了课堂知识。学生做完后，电子书包及时统计反馈结果，老师详细讲解答错率较高的题目，教学效率大大提高。课后，李老师自评这节课学生的表现前所未有，而这正是电子书包课堂带来的惊喜。

　　“一花独放不是春”，如果说李佩吉老师的英语课是电子书包在主学科上的锦上添花，那么顾文颖老师的品德与社会课上就是电子书包对副科教学的雪中送炭。

　　很多副科老师都棘手于拓展资源的匮乏与学生思考动力的不足，但是在这节《家庭生活的变化》中，顾老师发送给学生搜集、整理、分析资料的任务后，学生通过上传照片、交流资料、分享成果等自主生成了大量的资源。在这个过程中，因为有了电子书包平台的展示，学生积极寻找、乐于分享，搜集、分析资料的能力得到了很大的锻炼。

　　电子书包从主学科向副学科的拓展使用，使各学科教学质量得到了均衡发展与提升。语文郑玉红老师的《太阳》、马永萍老师的《海上日出》、数学张华老师的《等量关系》、音乐程燕老师《时间就像小马车》四节课也同样精彩。课前老师通过电子书包发送学案，及时掌握学情；课上师生充分互动，电子书包高效反馈学生知识掌握情况；课后老师个别辅导，查漏补缺。老师们讲课各具特色，学生们学习积极主动，给听课者留下深刻印象。与会代表对双课堂电子书包在教学中的应用都给予了积极评价。

　　滨河小学的老师用双课堂电子书包晒出了自己有代表性的一节课，改变了过去传统课堂的教学模式，既让学生共享到了优质的教学资源，又在把握学情的基础上实现了“因材施教”的个性化教学理念，获得了良好的教学效果。在较为偏远的西北地区，电子书包用自己的力量推动着中国教育的公平与均衡发展。